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李鈞震 2008新聞政治 讀書會
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一綱一本或多本 各有利弊

三言兩語1266

〔翁聿煌 基隆 自由11.11.2008摘要〕教育部將於年底前決定,是否放手讓北北基採行一綱多本選一本、聯合舉辦升學測驗的做法,由於中央、地方雙方認知歧異大,雙方言之成理,家長已搞不清楚,究竟哪一方案對學生有利?

教育部升學制度審議委員會委員、基隆女中總務主任黃致誠,堅定支持教育部既有的一綱多本政策,他說全世界的教育潮流都是朝多元化發展、尊重差異,北北基的一綱一本是在走回頭路,家長不了解,是因為政府宣導做得不夠

黃致誠說,台北市實施一綱一本一年來,教師及家長團體調查,國一學生的補習率不減反增,足見升學壓力不會因一綱一本而減少

蕭錦利說,在明星學校未破除,及家長重視升學對子女未來影響的觀念下,考試只考一本,學生就沒必要每個版本都準備,加上共辦升學測驗,讓家長都安心。

李鈞震:

1、 依據教育學原理,與孔子的精神,教育一定要因材施教,為了配合不同程度的學生,教材必須不同(一綱多本),甚至最好每個班級,老師都自編教材比較好。

2、 一綱一本,就是背叛孔子;老師不必自編教材,就是老師偷懶、貪腐。誰敢否認?

3、 但是,比一綱多本爭議更重要的是,國、高中的音樂課、美術課、體育課,嚴重不足,學校教育沒有五育均衡、並重,這更是完全違背教育學原理。

4、 教育部官員與老師、校長,沒有力行「因材施教、五育並重」,這就是瀆職、貪腐、沒知識、背叛學術、背叛孔子的具體行為。

5、 每一個國民,都有受教權,都有接受「因材施教、五育並重」的人權,教育部不專業的結果,摧毀國民的受教權,踐踏人權,等同違背憲法第21條。

6、 公務員違憲,就是叛國。教育部長鄭瑞城叛國!支持一綱一本的人,就是違憲!

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